rett-til-utdanning - Utvikling.no

Rett til utdanning

Ifølge menneskerettighetene har alle rett til utdanning. Likevel er det rundt 70 millioner barn som aldri får mulighet til å se innsiden av et klasserom.

UtviklingsLøypa, aktivitet Prøv lykken, Inne på Utviklingshuset

Foto: Eirik Urke

En menneskerettighet

Hvorfor er det sånn at ikke alle får mulighet til å gå på skolen selv om det er en menneskerettighet? Og hvorfor er det slik at mange av dem som begynner på skolen må avslutte før grunnutdanningen er ferdig?

Noen viktige tall

Jenter med seks års skolegang eller mer, overlever graviditet og fødsel oftere enn jenter uten utdanning. Én av fem jenter som begynner på skolen i utviklingsland, fullfører ikke skolegangen. Det er i dag behov for 18 millioner nye lærere for at alle verdens barn skal kunne tilbys utdanning av god nok kvalitet innen 2015. 30 prosent av barn i skolealder i Afrika sør for Sahara, har ikke tilgang på noen form for utdanning.

Utdanning gir kunnskap, og kunnskap er en nøkkel i arbeidet for å bekjempe fattigdom. Kunnskap kan bidra til å forbedre rettigheter, helse og økonomisk utvikling. Kunnskap er med på å gi håp for fremtiden.

Antallet barn i verden som ikke går på skole har gått ned fra 96 millioner i 1999 til 72 millioner i 2005. Selv om det er forbedringer, trues fremskrittene av mangel på lærere og skolemateriell. I tillegg er skolesystemene sårbare for dødelige sykdommer som tuberkulose, malaria og hiv/aids. Når lærerne eller barnas foreldre dør, mister mange muligheten til å gå på skole. Oftest er det jenter som må trå til når foreldrene dør. To tredjedeler av verdens 774 millioner analfabeter er kvinner, og jenter er i klart flertall blant barn som ikke fullfører grunnutdanningen.

Norge gir støtte til utdanning gjennom internasjonale organisasjoner som FN og Verdensbanken, gjennom frivillige organisasjoner som Redd Barna og gjennom direkte samarbeid med utdanningsmyndigheter i utviklingsland. Det er et mål at støtten tar utgangspunkt i mottakerlandenes egne utdanningsplaner.

Et eksempl på bistand til utdanning

Arbeid og fleksibel skole
På markedet La Terminal i Guatemala by bor og jobber 15 000 familier. Barna jobber for familien og de kan derfor ikke gå på vanlig skole. For at barna, som likevel må jobbe skal få muligheten til å gå på skolen, har Redd Barna sammen med en lokal organisasjon, PENNAT, startet en fleksibel skole på La Terminal og i ni andre markeder i Guatemala. Hver dag kan barna velge mellom tre timer undervisning om morgenen eller tre timer om ettermiddagen. Prosjektet gir barna mulighet til utdanning ved siden av familiejobben.

Luis Alfredo går i 7. klasse på ungdomsskolen. Både han og hans fire søsken har fått mulighet til å gå på skolen gjennom PENNAT. Luis Alfredo har en drøm om å fortsette å utdanne seg for å lære teknisk tegning for konstruksjon og få en jobb så han kan hjelpe sine foreldre å klare seg økonomisk. Foreldrene til Luis Alfredo har en grønsaksbod på markedet La Terminal. Barnas jobb er å gjøre i stand grønnsakene for salg om morgenen og hjelpe til med salget. På markedet finnes små klasserom dit barna går for å få undervisning i pausene fra arbeidet. Familien til Luis Alfredo bor i utkanten av Guatemala By i et område med mange fattige og mange enkle hus. Det er lange dager før familien på kvelden kan samles for en felles middag. Klokken halv fire om morgenen står familien opp og tar bussen inn til markedet for å hente grønnsaker og gjøre i stand boden før kundene kommer.

Skolen på markedet prøver ut nye og spennende måter å lære på. Eksempelvis får elevene invitere voksne som jobber på markedet til å bidra i undervisningen. Luis Alfredo har invitert slakteren Don Rodrico til sin klasse annenhver uke for å fortelle om fordøyelsessystemet. Foruten å lære å lese, skrive og regne og andre vanlige skolefag lærer elevene på PENNAT-skolen om barns rettigheter. Lykkehjulet blir brukt til å feste lapper med ulike deler av FNs beskrivelse av barnerettigheter som elevene skal diskutere. Å lære gjennom lek har vært populært blant både lærere og elever.